不同學琴階段,什麽樣的老師更適合?

日期:2018-3-13

初級入門階段(基本功紮實的老師)
最初開始接觸鋼琴學習,是孩子在漫長學琴過程中最重要的時期,壹位要求嚴格、對基本功(手型、節奏、識譜)等認真講解、仔細負責的老師很重要。教學過程中如果老師忽略這部分內容,或者教學基本功不紮實,會對學生今後學琴造成很大影響。

1、教學內容細致認真
這個教學階段的老師,應該能認真講解每壹節課涉及到的音符、節奏、手型等手指基本功彈奏內容,讓學生把每壹首樂曲都彈對彈好,而不是壹帶而過彈下來就可以。

2、彈奏錯誤及時糾正
老師還應該能夠及時發現學生彈奏時每個細小的錯誤和問題,並準確幫助她們盡快改正出現的問題。

中級過渡階段(專業能力過硬的老師)
隨著學生彈奏能力逐步提高,各種彈奏技巧進壹步深入學習,如果老師自己沒有進行過長期紮實的專業學習,就無法將樂曲中涉及的彈奏內容講解和示範出來。

鋼琴彈奏技巧需要學生先從理論上進行詳細了解,然後再根據老師示範彈奏進行模仿學習。如果老師對很多彈奏技巧都模淩兩可、壹知半解,就很難清楚明白地給學生講解,學生學到的知識很可能只是皮毛甚至是錯誤的。

這個階段就需要專業彈奏和講解能力都過硬的老師,她們能把樂曲中涉及到的所有技巧都給學生仔細分析講解,進行正確示範,讓學生在課上正確掌握之後再回家練習。

高級提高階段(綜合素質強的老師)
這個階段基礎彈奏內容和常用彈奏技巧基本學習完畢,更多的彈奏註意力應該放在對樂曲和作者的作品風格和藝術表現上。就像我們平時寫作文,字、詞、句和寫作技巧都已經掌握,要從更深層次進行修飾和表現,最終達到高水平的寫作能力。

需要老師是對作品、作者和地域風格等大方向整體廣泛了解,涉獵面和實際水平更高級別的老師。她們能為學生提供更廣闊的學習空間,讓學生得到更高水平的教育和指導。

綜上所述,學生在漫長的鋼琴學習過程中,家長要根據孩子的實際彈奏能力和學習情況,根據不同階段對老師的不同要求為孩子找到真正適合的老師。

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